吉諒師在出了[如何寫書法]和[如何看懂書法]二書後, 佳評如潮. 出版商邀約不斷, 希望老師能再寫一些有關學習書法的書籍. 因為要有學生的 case study 當參考資料, 老師請我們以:1. 學書法的歷程與感想. 2.學習書法的思考. 3.對初學書法者的建議. 為題, 發表個人經驗. 故不揣愚陋, 胡亂寫就如下, 也不知是否會文不對題, 謹臚列如下, 供格友們參考. 此為其一:
學書法的歷程與感想 張師從 101.8.13.
對於學書法這件事，我想大部份的小朋友很少有自動自發，自願想學的。我在國中時代就發憤要把書法學好，算是特例。現在過了卅幾年，回想起這段學書法的歷程，我想最要感謝的是我的國中國文老師。
民國66年，我讀羅東國中二年級。那時，老爸是蘭陽地區知名的書法家，創設「崇于草堂」書法教室，往來家中學書法的學生以宜蘭地區的國高中國文老師居多。身為書法家之子，走路當然有風。學校的書法作業，顏柳我是瞧不起的，非得要怒髮衝冠的魏碑才能暢我書興。寫出來的書法作業，雖然私為不惡，奈何國文老師很不識貨，常常送我紅色大「丙」吃。從此發憤習書，發誓雪此大辱。
上了建中，同學們知道我來自書法世家，樂得派我代表參加校內書法比賽，班上壁報、海報的大字，也大都出自我的手筆。也因為這樣，我常要利用週末回羅東老家討救兵，請老爸多傳授我幾招寫大字的筆法。那時練的字以魏碑為主，每字約20公分見方。反正在家中寫字，大方桌、筆墨硯、碑帖、舊報紙、毛邊紙等隨手可得，練字很是便利。可惜有考大學聯考的壓力，習字常斷斷續續，寒暑假則較勤。
考上了台大後，打算好好地玩它四年，所以參加社團是一定要的。那時書法組是併在「美術社」裏，除了參加書法組外，我還參加了社內的篆刻組、版畫組、素描組等等。現在想來，習藝之路，與其獨孤一技，不如廣涉為宜。當時授業的美術社老師有黃篤生老師、陳坤一老師、江育民學長、陳宏勉林淑女伉儷、葉世強老師等。此四年，識見漸開。黃師授我顏真卿爭座位帖，讓我對醜惡怪札的顏字有了完全不同的體會；育民師授我楊沂孫篆，教我用毛邊紙背面練字，分析高貞碑與九成宮的筆法，還整理一套幻燈片講述歷代名迹，用科學力學美學的方法來說明各書家的不同風格等。大學四年，常練的字帖有楊沂孫在昔篇，文徵明赤壁賦，趙孟頫歸去來，顏真卿爭座位，米芾蜀素帖，禮器乙瑛，九成宮，高貞碑，張猛龍等。其中尤以楊沂孫篆最讓我受益良多，從篆法中瞭解了中鋒運筆的巧妙。
畢業後投入職場，在壓力煩重的美商公司工作，寫毛筆字便成了週末放鬆心情的最佳娛樂。因為常往來大陸，可以買到很多在台灣買不到的字帖。網路也漸漸普遍起來，網上資源豐富，學書法慢慢變成是一件可以自學、自娛的事。此時旁騖既多，又以順性練字，常常自我感覺良好，覺得當代書家皆凡品，不知天高地厚。
當了15年打工仔後，想不開跑出來開公司當老闆。有一陣子，公司因為股東不合，瀕臨倒閉，身心困頓至極。整整一年，不打球、不打牌，遍讀古籍詩文，深居養晦。此時常練王鐸字，慢慢覺得書法不應該只是筆法筆意，能寫出甚麼文字內容才更重要。所寫的字，要能有思想內涵，要能寫出自己想要表達的喜怒哀樂或律靜清和，所謂我手寫我心，才是好的書法。也因為此時人生遭逢困境，練字寫字特別有感覺，以心為師，古人為友，勤習書法，自覺自己的書藝又更上一層。
當然，生活體會、見多識多之後，發覺自己的手跟自己的心其實還有好大一段距離。所以在歷經二年的等待後，終於得以在今年年初，拜入侯老師門下，從頭開始學習書法，一大樂事也。周遭親友，大惑不解，說我已經寫書法寫這麼好了，怎會頭殼壞掉去拜師學藝？欲辯忘言，只好笑笑回說：雅妮跟伍茲不也都有請老師在教嗎？
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