在這個段落裏, 孫過庭分別舉了伯牙知音、蔡邕知材、伯樂知馬的例子, 來解釋要"知書(法)" 並不是那麼簡單的事.
那問题是, 伯牙、蔡邕、伯樂這種高超的人才, 可以複製嗎? 可以透過標準程序(SOP)、大量演練而培養出來嗎? 如果可以, 那我崇敬的專家大師們, 豈不是都應了愛因斯坦所說的:
"專家只不過是一隻訓練有素的狗?"
#學習記錄:112/02/21
向使奇音在爨，庸聽驚其妙響；逸足伏櫪，凡識知其絕群，則伯喈不足稱，良樂未可尚也。
語譯:
假使那傳說中的焦桐在火中發出的聲音, 連平庸的人, 也能聽出它的奇妙之音, 或者千里馬伏在普通的馬槽旁, 平凡的人也能看出牠的超群, 那麼蔡邕(伯喈)就不足稱道, 伯樂(良樂)也就不值得尊敬了.
還好"書法", 不是只有筆硯紙硯工具材料, 不是只有永字八法篆隸行草, 更多的, 是在於人文的素養, 美感的養成.
Quoted fm 愛因斯坦:
It is essential that the student acquires an understanding of and a lively feeling for values. He must acquire a vivid sense of the beautiful and of the morally good. Otherwise he, with his specialized knowledge, more closely resembles a well-trained dog than a harmoniously developed person.
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